孩子有无读书的“潜力”,幼儿园就可以提前看出,尤其在这三方面

文章

现在有个词叫“内卷”很火,其实不只是成年人的世界有内卷,孩子们之间的竞争也变得越发的激烈了,家长们没有不为孩子的学习犯愁的。

小雯家的孩子刚开始上幼儿园时,小雯便感到了孩子之间的差距。在上幼儿园之前,自己从没觉得自家儿子落后于人,经常还有人夸孩子聪明。可上了幼儿园后才发现,同样大的孩子,有的孩子已经能认不少字,能做简单的计算了,还有的孩子英语也讲得很流利,这样一对比, 自家孩子实在是相形见绌。


“和这样的孩子们比,我们根本就不是人家的对手,这才幼儿园,人家都学到小学了, 以后上了小学,人家的成绩肯定遥遥领先。”看见自家孩子和别人家孩子的差距,小雯不由地感到很焦虑。

不过孩子在幼儿园表现得很好,经常受到老师的夸奖,小雯渐渐地也就宽心一些了。不过让小雯没有想到的是,孩子开始读小学后, 孩子的各科的成绩并不差,甚至领先于一些之前看起来比自家孩子更聪明的孩子。


李玫瑾教授曾表示,孩子以后学习成绩如何,在很小的时候就能略知一二,如果发现孩子没有学习文化知识的潜力,那么改学音乐和刺绣这样的专业知识也很好,自己当初就是这样让孩子去学了音乐,最后成功考上了重点学校。

很多家长为了孩子的学习成绩伤透了脑筋,为了提高孩子的成绩花了大把的时间、精力和金钱,但始终想不明白,孩子的成绩怎么就是上不去。其实孩子是不是学习的料,从孩子开始上幼儿园的时候就可以看出来了。


孩子以后成绩咋样,幼儿园就能看出来,家长要及时引导改善

形容一个人做事很专注时常常会用到“废寝忘食”来形容,这其实并不夸张,比如牛顿在做实验时就常常会因为过于投入而忘记吃饭。因此,专注力是非常重要的一项技能,有这个特点的孩子爱钻研爱爱思考, 在学习上遇到困难不会退缩,反而会更加认真努力地找寻答案,因此成绩一定差不了。

专注力其实也是可以培养的。比如当孩子对树叶、虫子和某个玩具感到兴趣时,家长可以让孩子自由地去研究,不要怕孩子受伤也不要怕孩子弄脏衣服,而当孩子在玩积木、看书和思考时,家长不要轻易地打断孩子。 同时也可以让孩子多玩一些需要专注力的游戏,比如拼拼图、搭积木和走迷宫等。


很多家长说自家孩子就是个 “好奇宝宝”,对什么都很有兴趣。其实好奇也是一个很好的特质,这说明孩子好学,求知欲比较旺盛。这类的孩子在学习时总想知道得更多,有比较强大的内动力。而一个孩子对外界兴趣不足,总是习惯于接受,不喜欢问“为什么”,就很容易会给人一种比较呆的感觉。

大部分孩子都很喜欢问“为什么”,这其实是一件好事,但有的家长耐心不足,或者被孩子的问题难住了,于是总是说“不知道”或者敷衍地回答,一点一点地抹杀掉了孩子的好奇心。当孩子问出“为什么”时,家长不如鼓励孩子自己思考,自己去寻找原因,或者和孩子一起搜寻资料,一起探索,让孩子的好奇心就像一颗种子一样,慢慢萌芽,慢慢长大,最后硕果累累。


有一次幼儿园举办活动,孩子们需要进行闯关比赛,其中一个孩子不仅答题速度快,身体反应能力也很好,最后赢得了冠军,获得了家长们一致的夸赞。其实不管是对话答题、课业学习还是身体反应和空间想象能力,都是对孩子思维能力的综合反应。 思维能力强的孩子,大脑和身体往往都更加敏捷。

思维能力其实也是可以后天培养的,比如家长可以多用启发式谈话来引导孩子,给出两个方案让孩子自己做选择,多问问孩子的想法和思考,当孩子在表达自己时,不要轻易和粗暴的打断否定孩子,经常陪孩子做运动等。


就像天才是少数人一样,不聪明的孩子其实也是少数, 后天在学习和其他方面的成绩如何,其实和家长的培养息息相关。孩子刚上幼儿园时虽然都还很小,但其实各方面的能力已经有了一定的差距。家长们与其希望孩子天赋异禀,遥遥领先于同龄人,不如多思考如何培养出一个聪明的孩子。
Past 31 days
Total Visit: 0
There are 0 fact-checking replies to the message
No response has been written yet. It is recommended to maintain a healthy skepticism towards it.
Automated analysis from ChatGPT
The following is the AI's preliminary analysis of this message, which we hope will provide you with some ideas before it is fact-checked by a human.
在這則訊息中,有幾個地方需要特別留意或懷疑: 1. 文章中提到的孩子在幼兒園時的表現和未來的學習成績之間的關聯性。這種觀點並沒有科學依據,孩子的學習成績受到多種因素的影響,單單從幼兒園時的表現就能預測未來成績是不合理的。 2. 文章中提到的專注力、好奇心和思維能力是可以後天培養的觀點。雖然這些能力可以透過環境和教育的影響得到提升,但孩子的天賦和個人差異也是不可忽視的因素。 3. 文章中引用的李玫瑾教授的觀點,認為如果孩子沒有學習文化知識的潛力,可以改學音樂和刺繡等專業知識。這種觀點缺乏科學根據,孩子的興趣和潛力應該由孩子自己來發掘和選擇,而不是被家長強加。 閱聽人需要注意這些地方,因為這些觀點可能會給家長和孩子帶來壓力和誤導,讓他們認為孩子的未來成績和能力在幼兒園時就已經確定,或者認為某些能力是無法培養的。我們應該鼓勵孩子全面發展,並給予他們適當的支持和引導,而不是過度強調早期表現的重要性。
Add Cofacts as friend in LINE
Add Cofacts as friend in LINE
LINE 機器人
查謠言詐騙